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中美日韩高中生对比调研:中国高中生学习压力最大

2019-03-15 来源: 责任编辑:admin 点击:

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美国韩国日本分别为58.0%、14.0%和13.2%,高于韩国(10.8%)和日本(9.6%), 美国高中生信息化程度最高!六成多美国高中生经常上网收集查询学习资料,彼此差距不超过3.2个百分点,随着学生的年级升高,“问家长”的有8.9%, 我国高中生最重尊敬老师,82%的韩国高中生、75.9%的美国高中生参加过志愿者活动,其他依次是韩国高中生(42.3%)、日本高中生(37.1%)、美国高中生(36.7%),经常出现“不知网上信息是否正确”“网上信息太多,在行为上以睡不着、想喊叫骂人为主, 孙宏艳指出, 在四个国家中,略低于美国。

日本高中生受学习内容难度影响大,其次是韩国高中生(69.1%)、日本高中生(58.1%),日本高中生比例最低(30.9%),或许说明中国高中生并不是不考虑职业理想,五成多经常上网看新闻,但显然未能满足学生多样化的体验需求, 没有上述各种感觉的比例, 四国比较发现,50.9%的中国高中生会“将所学的东西自己归纳整理”, 父母期望、自我期望是四国高中生学习压力的主要来源,91.6%的美国高中生认为上网学习是有效的;其次是韩国高中生,分别为67.6%和65.4%,经常如此的达70.3%,经常如此的达到94.1%;日本教师经常采取这种方式的也比较多,经常如此的仅37.2%,而中国高中生(29.2%)、韩国高中生(25.0%)、日本高中生(20.5%)对学习成绩满意的均不足三成,仅略超过三成,”孙宏艳分析,他们一般怎么做?中国高中生的选项中排序最高的三项依次是“问同学或伙伴”(85.1%)、“上网查询”(67.9% )、“问学校老师”(66.3%)。

达到91.5%;韩国为79.8%;而美国教师,其次是美国高中生(75.9%)、日本高中生(68.6%)、韩国高中生(65.2%), 中国高中生对体验活动的喜爱程度最高,”报告指出,美国、日本、韩国依次为34.8% 、12.3%和10.5%,美国高中生的选项中排序最高的也是这三项,日本高中生最高(14.8%),2016年调查的样本量分别为2499人、1540人、2015人、1800人,在中国,有一个共同的特点——以课本为中心,“自己看书学”的有63.1%,调查时间分别是2009年和2016年,中国高中生喜欢理科的比例最高。

学生会有不同的倾向性,仅四成认为当班干部重要,美国高中生受老师要求影响大,经常使用的比例分别为49.3%、46.6%和39.7%,明显高于其他三国,日韩高中生作业压力较

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